| Kree  | 我記得以前的國中數學 解未知數方程式的時候，是嚴禁用常數代入法來解答的 就算寫的答案正確，過程不正確 = 沒分數 這個叫作弊，因為算式不正確，不可能有正確答案，除非左右觀看法抄來的 而聯立方程式，應該是要至少兩組方程式才解的出來 用代數去套代數的方式 記得好像會違反某項數學原則(有一個數學專業名詞，忘記叫啥) 在某些情況，例如求極限值的時候，會出現邏輯錯誤 所以這個算法是不正確的 這個數學系的應該比較懂，我也不太清楚 嚴格說起來，若要按照標準的數學解題程序 此題答案應該是"無解"，因為條件不足 |
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| 會員  | 怎麼愈解愈複雜了 根據定義 平均速度不是應該(X2-X1)/時間嗎 所以位移是零 平均時速是0啊 難道不是這樣嗎 ??? |
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| ．戶樞不蠹．流水 | 引用:
所以為了求解,代數量最好少點,若五個代數知道四個方程式,則可求代數間比例 請問求極限值時出現的邏輯錯誤像是? 這一題條件充份,正式一點的解法是調和平均數 不過個人認為考這個意義不大,但對那些不愛數學愛思考的學生或許有加分作用 個人拙見 | |
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| ．戶樞不蠹．流水 | 引用:
水流指速度座標系,岸上原點是慣性座標系 又題意應該是求平均速率,僅考慮經過路徑長度,而不考慮起點原點 另外,公式中有Vector符號的別忽略 印象開始模糊...-_-|| | |
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| 會員 | 這題目我國中也考過, 4.8 沒有錯. 我讀國中都是 20 年前的事了, 這題不會亂七八糟... |
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| 請教我"Try it!" (踹一下) | 平均速率的定義： 單位時間內所走的"路徑長" ， V = S / t 所以，設兩岸距離 S 公里 去時花的時間 = S/6 回來花的時間 = S/4 在 S/6 + S/4 的時間內走了 2S 的距離 因此 V = 2S / (S/6 + S/4) = 2S / (5/12)S = 24 / 5 = 4.8 (公里/小時) 至於TIM所提到的，是題目你看錯了，他是要求平均"速率"，非平均"速度" 平均速度的定義是 "單位時間內的位移" ，而位移的定義是 末位置與初位置之間的直線距離 其實只要弄清楚定義就足夠解題目了，最爛的題目，莫過於代公式就能算出答案的題目了！ |
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| 進階會員 | 國中基測的目的就是在融入生活情境... 如果學生學了公式結果不會用..那學他做什麼呢  有興趣的網友可以到基測委員會去找國中基測數學題~~ 真的要代公式算出來的題目...32題大概不超過10題吧 數學除非叫你寫算式 不然我想應該沒必要虐待自己把XYZ來個奪命連環解... 特別是寫選擇題的時候... 國中的基測題目32題寫60分鐘..(94年要改70了) 真的這樣慢慢解的話大概寫到死都寫不完... 引用:
因為小弟在國小的時候剛好是末代國中升高中聯考... 國中的時候老師一直拼命灌輸我們數學只要算的夠快就好... 因為小弟進國中的時候已經有基本學測這個可愛的東西了 XDDDD 上了高中又是一回事... 計算證明題代常數進去解擺明是找死的行為......XD | |
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| 請教我"Try it!" (踹一下) | [QUOTE]最初由 jessee780522 發表 [B]國中基測的目的就是在融入生活情境... 如果學生學了公式結果不會用..那學他做什麼呢 有興趣的網友可以到基測委員會去找國中基測數學題~~ 真的要代公式算出來的題目...32題大概不超過10題吧 數學除非叫你寫算式 不然我想應該沒必要虐待自己把XYZ來個奪命連環解... 特別是寫選擇題的時候... 國中的基測題目32題寫60分鐘..(94年要改70了) 真的這樣慢慢解的話大概寫到死都寫不完... 並不是說一定要你用正確的解法把答案解出來，而是訓練你使用正確的解題方法及過程！ 畢竟大多數的題目並沒有辦法利用代答案的方式求解(高中最為明顯吧！) 一個題目有很多種解法，哪一種用的時間最短，或是最簡潔，或是最好解，如何找到這種解法並應用才是學習的目的！ 雖然我不會寫程式，但是我想寫程式也是一樣的到哩！ 程式該怎麼寫才能跑的快，怎麼寫最簡潔？ 而且正確的寫法有助於清晰思路，在寫計算提以及證明題的時候更有幫助喔！ |
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| 會員  | 題外話 最討厭數學尤其是三角函數= = |
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| 會員 | 數學是我的夢魘！ 看得頭好痛！ 好痛！好痛！好痛！好痛！好痛！好痛！ |
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