【轉貼】杜正勝：古道 西風 瘦馬 跟台灣無關

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杜正勝：古道 西風 瘦馬 跟台灣無關



新高中國文科課程綱要把中國文化基本教材改為選修，國文教師憂心在考試導向與課程時數壓縮下，難逃消失命運。
記者高彬原攝影


【記者林怡婷台北報導】

教育部長杜正勝昨天說，國文科選讀的文章跟台灣環境相當脫節，像「小橋 流水 平沙，古道 西風 瘦馬」文章雖美，但跟台灣卻沒什麼關係；有些描述台灣遭颱風吹襲的文章及詩歌，現在國文課本應該要有。教文學的老師也要能夠談防災，而不是只有寫作技巧。

教育部昨天發表防災教育白皮書及宣導手冊，杜正勝由防災談到國文教育，有感而發地作上述表示。

杜正勝表示，現行的九年一貫課程中沒有防災教育，這是新的題材，過去知識體系裡沒有，但也不可能把所有的新的東西都加進課程，學生會吃不消；他認為要採嵌入式，就是老師普遍要有這樣觀念，把防災的概念加進原有教材。

今年七月大學指定科目考試作文題目是「偶像」，杜正勝曾公開表示，他的偶像是胡適，當時他說，十年前他曾調查過高中國文教材，發現文言文有些深到連他都不太懂。現在高三教材依舊有百分之五十是文言文，「還是太高了」。

杜正勝當時表示，他先專攻先秦歷史，但他認為，使用自己熟悉的語言才會有創造性，且教育培養的是現代國民，人不只為了古人而活，還有現代文學及外國文學等部分。

當時他還強調，減少文言文的比重，跟注不注重傳統文化沒有關係。他以大陸為例表示，大陸承續五四運動的影響，從初中開始文言文教材的比例就比我們少。

【記者林怡婷台北報導】新高中國文課程綱要公布了四十篇文言文的選文庫，其中多數雖是課程綱要專案小組選的，但最後仍有「阿房宮賦」等六篇被教育部長杜正勝刪除，他另增「夢溪筆談選」、「病梅館記」等文章，部長的介入，也引起議論。

課程綱要專案小組召集人柯慶明曾在「文訊」上為文表示，「我們是單純教書作研究的人，在自己專業有一定判斷，只是我真的不解教育部的作業，竟然如此詭異」。

因此小組才認為，應該選一些應屬於「全民共同基因」的課程，希望大考中心可以此為出題範圍，不會完全不出課本內的教材。至於這四十篇，是以歷年來不同版本課本曾經多次列入的文章，再由小組選出。

柯慶明說，杜正勝對於這四十篇文章有意見，要求他們更改，但他認為「要改可以，不能要小組背書」，他表示，在「高中課程發展委員會」審議時，就有委員說「杜部長打了好幾次電話給我關切此事」、「杜部長不贊成你們選阿房宮賦，因為太難了」、「為什麼三蘇全選」等等疑問。

結果教育部刪去了阿房宮賦、緹縈救父、西湖七月半等文章，換上典論論文、傷仲永、夢溪筆談選、晚遊六橋待月記、勞山道士及病梅館記等文章。

【2004/11/25 聯合報】

[sppmode]

文言文可以培養文學素養，現在的學生國文程度越來越差，說話沒內容、辭不達意，
錯字越來越多，注音文橫行。最近的高中、大學聯考就考出了七年級生的程度真的的是每下愈況，拜教育部新制度所賜，年輕人的世界觀缺乏，連希臘首都和聯合國總部都不知道在那。
廢了~真不知對我們下一代的未來是好是壞~

[rushoun]

不知道還有什麼東西是跟台灣有關的，交通，治安，媒體，選舉.........?

[司徒菖蒲]

沒辦法，要學的太多，
中文會退化是正常的，
根本就沒有時間學中文嘛。

[Fabian C]

有點近似於老毛的文化大革命,

不學文言文,只不過會看不懂2000年~100年前的漢字文章而已...

史記--看翻譯後的白話文... 於是歷史也可以靠翻譯者來改....
論語--道德也可以依翻譯者的意思來詮釋...
佛經(大藏經)--嘿嘿嘿! 剃光頭後,愛怎麼掰就怎麼掰..也不必看唐三藏寫的原文了!
孫子兵法--喔...算了!

看不懂2000年前的漢字文章,也沒什麼大不了的,
只不過在思想上,頂多只有100歲而已,
若看得懂文言文,最多可以約可有2000歲的思想..

[cky]

我也覺得現在好像正在搞文革 反倒是對岸倒是吹起唸古文的風潮了 真是唉~~~

[FiRose]

真是越來越亂了, 搞啥?

[阿 土]

古文也有很多值得今人學習的地方

"孫子兵法" 國外很多學術機構研究
英文名翻譯的更好 : "Art of War" by Sun-Tzu

唐太宗說: 「以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失」
這句話我到現在還記得 , 拿到現代一樣可以通用

建議教育部長 , 既然要減少學習文言文
多的時間不妨來改學台灣特有的 "注音文"
搞不好以後更可以發揚光大變成 "台灣字"
那我們就可以拋棄敵國的字 , 改用真正本土的台灣字 , 這樣才是正港的愛台灣啦
我就是愛台灣 , 沒你是要怎樣.....

有需要搞到這樣嗎 ??

[rushoun]

西方為什麼現在突然在學習古中國的東西?值得我們深思。
相反的，這裡卻有人放棄5000多年的經驗不要，卻要那個充滿仇恨意識，
毫無文化可言的國族意識型態治國，不知將來後悔的會是誰?

[ranger]

歷任教育部長沒一個像他這樣
政治形態那麼深入教育
怎麼不多關心多元入學...
怎麼不多關心有多少學童繳不起午餐?
怎麼不多關心如何縮短城鄉教育水平?
當教育只有政治考量而不是後代子孫的競爭力時
我為我的孩子擔憂...