| 散人  | 太早學電腦，好像對孩子不太好，因為它只是一個工具。 現在的這個國度，缺乏人文素養，是個事實。我倒是覺得，要本土化 的最佳方法，就是利用孩子記性最好的小時後，讓他多多的閱讀，不 管他是否真的能夠十分的理解，因為這是黃金時段。多吸收各種不同 的文化最佳方法，就是透過閱讀各國的文學作品，因為這些就是各種 文化的精華，然後長大後隨著年紀的增長，自然就會慢慢瞭解這些閱 讀內容的涵義了，因為人是會思考的。 我們就能培養出能思索的下一代，對於是否接受現在的文化，交由他 們自己去思考決定吧，因為他們已經有文化的認知了。可惜的是，我 所看到的，是一群不愛閱讀的下一代，這是大人的社會造成的，而這 樣的環境下，又妄想要創造本土文化?不知道是怎麼樣的文化? 一個不愛閱讀思考又不太會反省的社會，會創造多好的文化，我個人 是滿存疑的。而這裡又有一個現象，就是很多的行業都是與科技有關 的，因此充滿的各種科技領域的人士，他們的專業是不容置疑的，可 是很多人都把專業的精神帶入生活之中，所以生活裡也變成零與壹。 很多事情是介乎灰色地帶的，也就是黑白交界模糊的地方，硬要定義 答案，會發生很多問題的。畢竟，我們是用人的角度思考的，不是用 中央處理器找答案的。文化必須凌駕科技之上，別被科技凌駕文化之 上了。 |
| 會員  | 商周出現這篇文章是為了搶救台灣的中文力...然而有人不這麼認為文言文跟中文力有關係... 用台語溝通..學習講台語,這都ok!那是一種生活的模式... 不過我先前有一直提到,任何一個國家都有其官方語言和地方方言的存在..也舉香港為例... 現在我們的官方語言是什麼啊?台語嗎? 中文應該是最能玩文字遊戲的,尤其在外交上更是能發揮其模糊地帶的功用...結果我們的外長發表了些什麼東西?若認為LP是個夠尊嚴的談話,那我也不知道該說些什麼.... 略過這不談..我們的國家要怎麼全球化?學英文就可以嗎?前面不也說過...東協..亞元.... 這兩種都略過不談...那企業本身的企業文化呢?美國對於移民文化的包容....這些東西沒有絲毫的用處嗎? 當然,文言文不是唯一...我們也有新詩文化,散文文化....如何融合應該才是找尋出路的方向吧! 誠然,我對於台灣的本土文化是一點了解都沒有...有沒有誰能說說啊..不然哪知道優點在哪? 只是,台灣和中國,都適用西方來的東西嗎?台灣的民主帶給我們什麼?也許在台灣是過度期而已,好還會更好...但我卻覺得中國大陸絕不適用於民主制度....因為我不知道民主制度要怎麼管好16億的人口... 同樣的,西方的教育真的拿來這裡合用?建構式數學??未蒙其利,先受其害..... 不過很好奇的一點是...板上這麼多人真的沒有人遇到像我表姐那樣的教育問題喔?  |
| Poison Deliver  | 引用:
是「討扁的歡心，...」這一句嗎？ 我一直以為那個字是動詞耶∼ 就是說有人很喜歡被輿論扁，有SM的傾向！ 說正經的，當大家討論到此，我才發現原來這個議題也是一朵「沙漠玫瑰」，如果單純說為了選票也不盡然是事實，因為背後還是有特定的一群人士支持，但是主事者因為只是利用這樣的形勢來做事情，但是又沒有真正花心思作規劃，才會搞成現在這樣四不像的結果。我覺得這種「故意過失」應該要有人負責∼ | |
| 散人 | 引用:
我有個姪女，倒是九年一貫第一屆的白老鼠，還真是有點慘。 能夠將自我的文化推廣到全球，首重溝通的能力，而這個能力，首重語文。 這個語文對目前的台灣來說，就是中文，而這個中文能力植基於幾千年留下來 的各方百家的詩詞古文中，看我們如何去利用消化了。如果這些東西沒有 價值，西方的學者不會如此去鑽研孔孟老莊的思想的。還有就是，今天的 中共，我想它跟之前我們所認知的中華文化沒有多大的關係吧?只能說， 中華文化當中，穿差了一段蘇聯的共產主義思想，目前還在融合中，因為 時間太短，還看不出最後結果，所以我們也沒有必要因為中共欺侮我們， 就急著去討厭那個正在與馬克思思想磨合中的中華文化吧，說不定馬克思 最後會被趕出中國也說不定。奇怪的是，前蘇聯都不要的東東，中共還在 玩什麼啊?是不是面子問題?拉不下臉啊? | |
| 景正處士 | 引用:
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| 會員 | 學文言文與白話文用的好不好 沒甚麼關聯吧... 文言文學一堆實在沒甚麼意思 要學做人處事的道理方法很多 用文言文效果會比較好?? 我不認同 對小鬼最有吸引力的是白話文故事 不是要背才會懂 沒被考差會被打 結果考試前猛讀 考完過兩天回來看一樣看不懂的文言文 反而容易忘 文言文佔的比例我贊成大大減少 多出來的時間放在哪,我沒意見 只要不要搞到下一代對中國的地理歷史 比對台灣的地理歷史熟就好 |
| Poison Deliver | [QUOTE=SETL]學文言文與白話文用的好不好 沒甚麼關聯吧... 文言文學一堆實在沒甚麼意思 以下恕刪∼ 這點我個人是存有疑問的，不過我不是學語文的，但是我建議你可以去看看樓主分享的這篇演講的紀錄： http://www.books.com.tw/activity/200...0000000007.htm 或許你會有不同的想法∼ |
| 會員 | 引用:
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| 工程屍 | 引用:
很多我們耳熟能詳的哲學家，軍事家，政治家……等等 他們第一手的的資料都是文言文的 只要你還想求知，一定會有向他們伸手的一天 學文言文不是光背文言文的譯文，而是熟悉文體 就算不能完全理解，起碼也不會曲解整篇文章的大意 | |
| 會員 | 引用:
問題喔...我之前有簡單描述過了..  就是喜歡把口語化的東西寫入作文中,像是[大笨蛋啦]--會寫在文中....[再見了!拜拜!]--會寫在文末... 我表姊對於這個說傷透腦筋,還說看得出來我姪子的老師(68年次),好像沒有教啥寫作方式..(不過我姪子才正要升國一..) 我們有聊到說,作文不是有分很多種嗎?我記得有啥論說文,啟,承,轉,合...還有什麼記敘文啊..抒情文之類的寫法!我表姊說看我姪子寫的,加上老師的評語就知道老師有沒有教了.... 因為學區的關係,小孩子要讀弘道,但是家裡離中正國中還蠻近的..所以都給孩子去中正國中附近的補習班念...姪子數學還ok,表姊說沒有很好啦!但倒也不擔心.... 前些日子放小孩子回南部鄉下去,在萬丹那,想說國中後壓力就會變的很大,趁著有時間給孩子回去玩一玩,在姪子祖父那待兩個月才回台北 (這個大姪子小時候是給祖父母帶大的),順便在萬丹那補個數學先.... 然後,姪子在台北的數學大約中上程度..到了南部的補習班,直喊著好簡單喔....說老師講課到一個段落他就都會了,怎麼班上同學有些會一直問問題......城鄉差異大.... 聊到這個,就說台灣啊!南部一個國家,北部一個國家似的.. 記得幾年前我表姊夫那時在補習班教書,有次來家裡玩也是說:他覺得光是隔條河而已,北縣和北市的孩子領悟力就有差別了.... 扯遠了..... 現在我表姐想要把孩子送到國語日報作文班裡去...聊到這個: 我就說:對啊!當初妳和媽媽打死都不讓我繼續補...(表姊在我小六前一直在家裡住...) 表姊:  ,有嗎?我有喔?我:當然啦!那時候寫作文剛好有興趣....你們還一直說天氣那麼冷,不要去啦....我就沒去了..(小時候我很聽話,家裡大人的意見都會做...唉..長大後才認為當初沒堅持是錯的...) 表姊:我現在絕對不會這樣子..我現在絕對不會這樣子... 我:我記得以前補作文,那時在漢聲補的(本來也沒啥興趣,後來居然補出興趣時 ),老師給我們一堆名言錦句要背...說要寫在文章中...(然後繼續話家常...)老實說,我那時還是小五生小六的年紀吧!印象很深,那張充滿幾十條的名言錦句有兩句話: 1.將相本無種,男兒當自強 2.浪子回頭金不換 那時敲破腦袋也不知道這兩句是啥意思...其他的我都看得懂,就獨獨這兩句看沒... 隨著時間的推移,這兩句不明白的話到我國二才了解...到現在,我仍然記得那是一張藍色的紙,上面密密麻麻的佳句之中的這兩句..... ----------------------- 我想我表姊現在也遇到孩子中文力差的問題了吧!小時候一直給我姪子去補英文(啥咪[花老師]..不知各位有沒有聽過...),然後發現孩子的中文力...然後更不知道要如何才能提升(從表姊的語氣裡感覺的到...)? 感覺提升孩子的英文程度很簡單...有很多英文補習班可以補習....但是當等到發現孩子的中文程度比想像中差時,那種茫茫的不知如何提升孩子中文力的感覺,我相信表姐很頭痛..... 我想等到pczone裡有些網友們,當到了帶孩子的年紀時,也許會記得曾經有這麼一篇文章在討論中文力的問題.... 因為現在遇到這樣問題的,大都是4年級後段到5年級中段的...而這些族群會上網的是少數,除了特定族群(一直對資訊產業有興趣的,和原本就是資訊業的)之外,我的週遭部分的家長們都對這樣的問題頭痛..... 不知這位大哥的姪女當白老鼠的過程是怎樣慘啊??要不要換您說說啊  另外,我想大家或許還有些許印象吧!之前我有發過一篇文章,是我表妹在國中教書的情形.... 不論各位怎麼想,連[一模一樣]四個字什麼意思還要問老師的國中生...我真的覺得教育出了很大的問題... | |
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