【疑惑】建構式數學??

[TonyYang]

最初由 a73126 發表
.....ㄟ....
你是在說偶喔
我這屆就是白老鼠
可惡的信文

我也是白老鼠阿...
課本...國中用試用本...
升學管道...國中→高中：第一屆新方法，卻也是最後一屆...
高中→大學：第一屆使用新考試範圍...
所以我也很可憐...

[a73126]

埃....大家同病相連
看來不只我
也有很多人很可憐的

[linbests]

最初由 luckyboys 發表
為什麼 3x5 = 15 的解題標準答案是 5 + 5 + 5 = 15 呢?
照各位有經驗人所講的,如果解答寫成 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 就是錯的.....
不給分數.............這到底是什麼理由啊?

這是那位天才規定的數學啊?

那是因為從解題的過程來看時，3x5的意義是5 + 5 + 5 而非3 + 3 + 3 + 3 + 3 的。雖然以乘法交換率來說，3*5等同於5*3，但就一個小學生在初學乘法的時候，兩者的意義是不同的。

[gogomk]

如果數學是在比速度的話...那這玩意就像是長毛象一樣會被淘汰
如果這玩意是在解釋計算式的意思
背解釋的意思做啥麼呢?

[tzulinle]

最初由 atos 發表
題目: 2又3/4 除以 6
正常算法:
2又3/4 = 11/4
11/4 除以 6 = 11/24

賤狗式算法:
100 * 2又3/4 = 275
275 除以 6 = 45又5/6
45 除以 100 = 45/100
5/6 除以 100 = 5/600
45/100 + 5/600 =270/600 + 5/600 =275/600 (化簡後為11/24)

7道算式還得不到 11/24 [/B]

足足花了我4分鐘才搞清楚這種算法,
抱歉,我對不起國家社會,
因為我白唸大學了.

[TonyYang]

最初由 gogomk 發表
如果數學是在比速度的話...那這玩意就像是長毛象一樣會被淘汰
如果這玩意是在解釋計算式的意思
背解釋的意思做啥麼呢?

所以您的結論是...

[s900221]

最初由 linbests 發表
那是因為從解題的過程來看時，3x5的意義是5 + 5 + 5 而非3 + 3 + 3 + 3 + 3 的。

那糟糕了...跟我的觀念相反..
我覺得是3*數量,所以我會填3+3+3+3+3=15...

[s900221]

最初由 atos 發表

45/100 + 5/600 =270/600 + 5/600 =275/600 (化簡後為11/24)

7道算式還得不到 11/24

那他的答案就只能填275/600??
賤狗式數學會化簡嗎
如果要化簡...他要怎麼求最大公因數...好奇..

[wrenlin]

還好吧，我國中數學老師說過，這屆的學生運算雖不好，可是基礎卻強，未來不一定會輸我們

[gogomk]

最初由 wrenlin 發表
還好吧，我國中數學老師說過，這屆的學生運算雖不好，可是基礎卻強，未來不一定會輸我們

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基礎好運算卻不好?
聽起來怪怪的
呵呵 不過如果用建構式數學算微積分一定很精采(題外話)